班主任媽媽為避嫌，撕碎我的抑鬱症診斷書後看我跳樓_第6章 6我昏迷的第二天

6

我昏迷的第二天，學校成立了調查組。

媽媽被暫停全部教學工作。

她不肯離開醫院，卻被校長親自叫回學校，要求說明獎學金評定的全過程。

後來發生的事，是何老師在病床邊講給我聽的。

她說，即使昏迷中的人不能回應，也可能聽得見熟悉的聲音。

所以她每天都來，告訴我外面發生了什麼。

獎學金評審根本不需要班主任簽字。

我的材料在匿名初評中得分最高，學校原定的獲獎者一直是我。

是媽媽主動找到評審組，說她既是班主任又是我的監護人，為了避免爭議，我應該退出。

評審老師不同意。

媽媽便拿出了那份有我簽名的放棄書。

她告訴所有人，是我覺得自己家庭條件尚可，自願把機會讓給更困難的同學。

沒有人知道，她曾把我堵在全班同學面前，讓我在名聲和資格之間選擇。

調查老師問她，為什麼不依法迴避，把決定交給其他評委。

媽媽愣了很久。

她說，她害怕別人議論。

於是調查老師又問：

“既然害怕議論，為什麼不迴避？”

“你繼續參與，還單方面逼迫沈知夏退出，這不是避嫌，是利用教師和母親的雙重身份控制她。”

媽媽一句話也答不上來。

她一直引以為傲的公平，在所有證據面前變成了一場笑話。

更令她崩潰的，是我的班級檔案。

高一第一次評選三好學生，我的綜合成績第一。

媽媽在評語欄寫下：

“該生為班主任直系親屬，建議將機會留給其他同學。”

高二的優秀學生幹部，我的票數最高。

她以需要回避為由，宣佈我的選票無效。

物理競賽獲獎後，市裡只有一個集訓資格。

她沒問過教研組，便擅自將資格給了許棠。

三年裡，我失去過六次評優、三筆獎金、兩次夏令營資格和一次保送面試。

每一次，她都說是為了我好。

每一次，她都告訴我，真正優秀的人不需要這些證明。

可她從來沒有要求別的優秀學生放棄。

班裡的同學也開始作證。

有人說，我發燒考試那天，媽媽將退燒藥鎖進辦公室，堅持讓我考完再吃。

有人說，我胃病發作趴在桌上，媽媽要求我站著聽課，理由是不能讓我獲得特殊照顧。

還有人說，我曾在體育課上哭著求媽媽帶我去醫院。

她卻讓我圍著操場跑圈。

因為她認為，我只是看見她陪許棠去醫務室，故意裝病爭寵。

何老師講到這裡，聲音低了下去。

“知夏，你媽媽今天去了你的房間。”

我仍然無法睜開眼睛。

可我能感覺到，握著我的那隻手猛然收緊。

媽媽就坐在床邊。

她應該也聽見了。

何老師繼續說：

“她在你的書桌底下，發現了一個紙箱。”

箱子裡裝著我這些年獲得過，卻沒有資格帶回家的東西。

競賽成績單，匿名評審表，被退回的申請書，還有一張張寫著我名字、最後卻頒給別人的獎項公示。

最下面放著一本日曆。

我在每一個失眠的夜晚畫了一道黑線。

開始時，只是偶爾幾筆。

後來，那些線越來越密，幾乎塗滿每一頁。

最後一頁沒有黑線。

我在日期下寫道：

“獎學金頒發日。”

“也是媽媽最後一次與我避嫌。”

媽媽忽然將臉埋進我的掌心。

滾燙的眼淚不斷落下來。

“知夏，媽媽不知道。”

“你為什麼不告訴我？”

何老師終於忍不住打斷她。

“她告訴過你。”

“她給你看過診斷書，也求過你帶她住院。”

“沈老師，不是她沒有說。”

“是你從來沒有聽。”

媽媽的哭聲戛然而止。

許久之後，她顫抖著開啟手機。

班級群裡，最後一次家長會的錄音還在。

錄音中，她曾笑著向家長介紹自己的教育原則。

“對自己的孩子，就要比對別人更嚴格。”

“寧可讓她受委屈，也不能損害班主任的公信力。”

家長們紛紛誇她大公無私。

而錄音角落裡，有一道很輕的聲音。

那是我趴在教室最後一排，一遍遍叫她。

“媽媽，我難受。”

“能不能帶我去醫院？”

她沒有聽見。

又或者聽見了，只是沒有回頭。