夏盡時亡，花盛如常_第十章 陳老師說接下來會以前後輩的項目組形式進行

第十章

陳老師說接下來會以前後輩的專案組形式進行學習。

專案組的第一次會議安排在週二下午，數學系老樓三層的會議室。

我和林梔到的時候，房間裡已經坐了七八個人，大多是大三大四的學長學姐。

林梔挨著我：“聽說宋硯是專案負責人。”

“嗯。”我應了一聲，低頭翻著陳老師提前發下來的課題資料。

這是一項關於拓撲資料分析和神經網路結合的研究專案，對我來說難度不小，很多概念都是第一次接觸。

這幾天我惡補了不少相關論文，但心裡還是沒什麼底。

門被推開的時候，我正盯著資料上一段晦澀的推導發愣。

“人都到齊了？”聲音帶著清冽的質感。

我抬頭，宋硯站在門口，手裡抱著幾本厚書，白襯衫的袖子照例挽到小臂，露出一截線條利落的手腕。

他目光在房間裡掃了一圈，最後落在我和林梔身上。

“好，開始吧。”

他走到靠窗的位置坐下，直接開啟投影儀，把課題框架投在幕布上。

接下來的四十分鐘，他講得很快但條理清晰。

偶爾有人提問，他停下來解釋，每個回答都切中要害。

我低頭記筆記，筆尖沙沙地劃過紙面。

他的表達方式很乾淨，沒有多餘的修飾，像數學證明本身那樣簡潔有力。

這種風格讓我覺得舒服，思路能跟得上，不必在蕪雜的資訊裡揀選重點。

“前期的文獻調研和資料處理需要人手，”他講到末尾，目光從幕布上移開，看向在座的幾個人，“大一的有陳老師的推薦，基礎應該沒問題，沈清讓？”

“你跟著我做資料預處理那塊，有問題隨時來問。”

我點頭：“好。”

散會的時候大家陸續往外走，林梔拽著我的胳膊說：“他居然知道你的名字誒。”

“名單上有吧。”

“名單上也有我啊，他怎麼不說讓我跟著做？”

我被她問得噎了一下，還沒想好怎麼接，就聽見身後有人叫我的名字。

“沈清讓。”

我回過頭。

宋硯站在會議室門口，遞過來一個隨身碟：

“這裡面有近三年的相關文獻，我做了分類標註，你先看前兩個資料夾，後天下午把遇到的問題整理一下來找我。”

我接過來，指尖碰到他微涼的指節：“謝謝。”

他點了點頭，轉身往走廊另一頭走了。

林梔在旁邊“哦——”了一聲，拖長了調子。

我沒理她，把隨身碟收進口袋，心裡默默記下了後天下午。

那天晚上我坐在宿舍檯燈下，把U盤裡的文獻開啟來看。

他的分類標註確實做得極其細緻，每個檔案還附了一份他手寫的閱讀建議。

我逐條看過去，花了一個多小時才把閱讀建議消化完。

林梔路過我桌邊瞄了一眼，嘖嘖稱奇：“這什麼神仙前輩啊，連閱讀順序都給你排好了。”

我沒說話，但心裡確實有點說不上來的感覺。

從小到大，很少有人這樣細緻地為我的學習鋪路。

傅予祉曾經也給我講過題，但不是這種。

宋硯更像是一個同行者在前頭探了路，把坑窪和捷徑都標記清楚，方便後來的人走得更穩。

這種平等的善意，讓我感受到久違的平靜。