11. .申論四大必考題型詳解及高分技巧_第九章 資料定位

資料定位：「根據材料 2」，劃定了本題作答參考範圍，有明確的資料範圍，我們做題時候，就先看這段材料，其他的先放一邊。給的材料越少，我們需要讀得越認真，一句一句地讀，看看每句話中的關鍵詞。

題型判斷：「寫一份……發言稿」，確定題型是公文寫作中的發言稿。

發言稿題型解讀：

發言稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿，屬於宣傳類貫徹執行題中的一種。

發言稿一般由標題、稱呼、正文三部分組成。正文部分一般包括：開頭、主體、結尾,可採用標題+背景目的+問題意義+經驗做法+號召宣傳的格式來作答，語言要通俗易懂，具有號召力。

（1）標題：發言稿標題可以由發言內容（主題）和文種名共同組成。可以以「關於 GY 村保護與開發情況的發言稿」為標題，體現主題，主題是有分數的。

（2）稱呼：發言稿的稱呼可依據發言的物件而選用適當的稱呼。題幹中說的是交流會，說明是以同行古村之間的交流為主，可以稱呼為「各位同仁」等。

（3）正文：發言稿正文：背景目的+問題意義+經驗做法+號召宣傳。

一是發言稿的背景目的、問題、意義：先背景介紹，並說明已經取得的成績，然後說目前還存在的問題。

二是寫經驗做法：為了解決上述問題，我們採取了哪些措施，開展了怎樣的活動，都做了什麼事情，具體要求是什麼。經驗做法的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目瞭然。

經驗的具體內容可以看作是我們在保護和開發中的做法，也就是貫徹執行的具體措施。來源於 4 個渠道：

①材料中直接提到的措施或者建議。

②材料中提到的負面現象，反推解決措施。

③材料中提到的積極現象，提供學習借鑑的措施。

④字數許可，可以把自己日常積累的素材補充上。

三是號召宣傳：結尾要表示發言者的決心和希望，可以用呼籲或者美好將來來闡述，同時表示感謝，一句話簡單描述即可。這個是宣傳類貫徹執行題的特點。

關鍵詞

（1）省份開展一次關於古村的保護與開發的經濟交流會：會議的主題是古村的保護和開發經濟交流會，應該是不同的古村在會議上分別介紹是如何保護與開發的，可以交流問題、經驗等內容，因此，在閱讀材料時看到問題、成績、經驗、建議這些內容都可能是我們要找的要點，都要留意。

（2）介紹 GY 村保護和開發情況：明確的主題，可以用來完善標題，然後可以從 GY 村的保護和開發這兩個方面來分別介紹，也就是在具體措施部分可以按這兩個方面來歸納整理。材料中和 GY 村保護開發的資訊都是重點。

比如：GY 村的保護開發現狀、存在的問題、取得的成果、在保護開發過程積累的經驗等等，都可以作為介紹的內容，材料中如果有這些資訊，都要把它們作為答題要點。

（3）發言稿：明確的文體

總結：結合發言稿的寫作內容重點，閱讀材料時要注意 GY 村的背景介紹、取得的成績、所面臨的困境、解決的措施等。

具體要求：

（1）緊扣材料：要求的是在寫作過程中，所作答的內容要從材料中來，不能憑自己的經驗來寫

（2）內容全面：要求材料中涉及的與主題（也就是 GY 村保護開發）有關的內容都要儘可能地寫進去，不要遺漏

（3）邏輯清晰：要分點作答，有邏輯；

（4）語言準確：緊扣材料，對題幹理解要準確，對材料剖析要準確，以及語言表達要準確，儘可能用材料原詞

（5）字數不超過 500 字：一行 25 字，去掉 2 行，內容差不多 450 字左右。

背景介紹 150-200 字，主體內容 200-250 字，結尾 50 字。

第二步，閱讀材料，尋找材料關鍵資訊

材料二

① 位於湘西的 GY 古村，因三面環山、一面臨水的地勢而得名。（關聯詞原則+關聯詞定位原則，「GY 古村」，關鍵詞，「因」表因果關係，介紹 GY 古村得名原因，三面環山、一面臨水，是特點。）這個明清時期的古代民居建築村落，被譽為「江南第一村」和「民俗博物館」。（規範化表述原則，「江南第一村」「民俗博物館」，規範化表述，背景：GY 古村被譽為「江南第一村」和「民俗博物館」。）在晨霧中，綠蔭環抱的小山村，一片青瓦白牆，一條流過門前的清流小河，如此簡單的畫面讓人心生嚮往。（介紹古村小橋流水，令人嚮往，略讀。）

第一段段意：介紹 GY 古村漂亮，被譽為「江南第一村」和「民俗博物館」。

得到：①背景：GY 古村三面環山、一面臨水，被譽為「江南第一村」和「民俗博物館」。

②GY 古村在 2006 年被國務院公佈為第六批全國重點文物保護單位；2007 年被公佈為國家級歷史文化名村；現為國家 3A 級旅遊景區。（關鍵詞定位原則+規範化表述原則，「GY 古村」關鍵詞，「全國重點文物保護單位、國家級歷史文化名村、國家 3A 級旅遊景區」規範化表述，背景：GY 古村是全國重點文物保護單位，國家級歷史文化名村，國家 3A 級旅遊景區。）

第二段段意：介紹 GY 古村是全國重點文物保護單位，國家級歷史文化名村，國家 3A 級旅遊景區。

得到：②背景：GY 古村是全國重點文物保護單位，國家級歷史文化名村，國家 3A 級旅遊景區。

③這兒的建築有一個特別之處：在侗式木屋的外面，還築有徽式高牆。因為村子人口多，房屋十分密集，火災是這兒的純木質房屋極大的安全隱患。（關聯詞定位原則，「因為」表因果關係，「隱患」，表示問題的提示詞，得到：人口多，房屋密集，純木質房屋存在火災隱患。）

第三段段意：房屋密集且是木質，存在火災隱患。

得到：③問題：人口多，房屋密集，純木質房屋存在火災隱患。

④幾年前，村裡的楊老犯了愁：村子裡和他一起唱儺戲的人，已經沒有幾個了。作為省裡的非遺，難道就真的逃脫不了失傳的命運嗎（名人觀點原則+關聯詞原則，楊老犯愁，名人觀點，「難道……嗎」反問起強調作用，得到：非遺專案面臨失傳困境，即問題。）

當時，GY 村和中國所有鄉村面臨的狀況十分相似：年輕人大都外出打工，留守和空巢現象較為嚴重。（關鍵詞原則，「GY 村」關鍵詞，「面臨的狀況」表示問題的提示詞，得到存在的問題：年輕人外出，留守、空巢現象嚴重。）

楊老說，年輕人也不是不想回來，但是村裡房屋太擠了；在家種地掙不了幾個錢，養不活自己和家人；（名人觀點原則+關聯詞原則，「楊老說」，名人觀點，「但是、但」錶轉折，轉折後是重點，房屋太擠，生計困難。）

因為古村保護不能亂建新房，年輕人在外面打工掙錢了當然想住一個新房，但沒地方讓他們建，老屋洗澡、上廁所都不方便。（名人觀點原則+關聯詞原則，「楊老說」，名人觀點，「因為」表因果關係關聯詞，「但」錶轉折，轉折後是重點，得到：新房難建，老屋生活不便。即存在的問題。）

在這生計生活問題都解決不了，更別說什麼非遺傳承問題了。（中心句原則+關聯詞原則+重複出現原則+名人觀點原則，尾句是對前面的總結，是中心句，「更」表遞進關係，生計生活困難，非遺傳承困難。）

第四段段意：講述生計生活困難，非遺傳承困難。

得到：⑤問題：年輕人外出，留守、空巢現象嚴重，房屋太擠，新房難建，生計生活困難，非遺傳承困難。

⑤「我們村裡啊，有很多土生土長的好東西，比如野生茶、黑米茶、有機生態米、手工藝品等等。」村支書老高說道，「但以前這裡建築規劃不行，交通也沒跟上，我們不會包裝，好東西也賣不出去，可惜喲。」（名人觀點原則+關聯詞原則，「村支書老高說道」，名人觀點，「但」錶轉折，轉折後是重點，得到：建築規劃不好，交通不發達，產品銷路不暢，即存在的問題。）

第五段段意：好東西賣不出去。

得到：⑥問題：建築規劃不好，交通不發達，產品銷路不暢。

⑥「有了新村，年輕人可以回家蓋房。古村也因為年輕人的迴歸而注入了新要素，傳統特色產業的發展也有了更堅實的依託和更廣闊的空間。」縣委書記說道。（名人觀點原則+關聯詞原則+關鍵詞原則+「也有了」提示好的結果，「縣委書記說道」，名人觀點，「也因為」表因果關係，「古村」關鍵詞，「而」錶轉折，得到：籌建新村，吸引年輕人迴歸，為古村注入了新要素，傳統特色產業的發展也有了更堅實的依託和更廣闊的空間。即經驗。）

他認為，他們必須要保持有老百姓在這裡生產、生活、繁衍生息這麼一種風貌，也必須把群眾賴以生存的各種產業做好。（名人觀點原則+關聯詞定位原則，「他認為」，名人觀點，「必須」是必要條系關聯詞，強調重點，「也」表示並列關係，前後都是重點，保持老百姓在這裡生產、生活、繁衍生息的風貌，做好各種產業，即經驗。）