11. .申論四大必考題型詳解及高分技巧_第六章 要求
要求：分析全面，條理清晰。不超過 300 字。
第一步，審清題意
資料定位：題幹提到「給定材料 2」，只需要看材料 2 即可。
題型判定：「談談對「種戲」的理解」，詞語解釋型綜合分析題，不僅需要抄材料關鍵詞，還可能要用到推理引申的技巧。
答題結構：是什麼——為什麼——怎麼辦
關鍵資訊：
（1）為鄉村群眾唱幾場戲：材料圍繞戲曲展開，材料裡面出現戲曲的時候我們要留意。
（2）更重要的是要「種戲」：「種戲」字面上意思，把戲種下，這個符合農村思維，也就是要把戲給留下，同時讓戲劇在農村生根發芽發展好，我們就要重點去關注做法，去分析一下這個地方是如何把戲留下的。
具體要求：
（1）分析全面：分析即表示我們不能只是看材料本身的內容，還需要看到更深一層次的內容；全面則要求作答時要點不能遺漏。
（2）條理清晰：要求體現作答層次，表述有邏輯性。
（3）不超過 300 字：要求注意控制字數，不要超過 300 字，超過部分不得分；但也不要少於要求字數的 90%。
第二步，閱讀材料，尋找關鍵詞
材料二
①「曹團長今天下午又要來教戲了。」訊息一大早就在新民縣劉村傳開了，劉桂英放下碗筷，稍作收拾，來到村頭大舞臺，爭分奪秒練習，等待老師前來指點。
段意：話題引入式開頭。
②40 多歲的劉桂英，從小跟著家人聽戲，一不留神，從「粉絲」變成了「戲痴」。在過去，劉桂英跑遍十里八村去看戲。如今，不出村就能在家門口欣賞名家唱段了。最讓她開心的是，這些名角不僅到村裡唱戲，還教村民唱戲。（名人觀點，得出釋義：教村民唱戲。）
段意：劉桂英喜歡戲，現在不出門就能在家門口看戲。
得到釋義：教村民唱戲。
③「過去演幾場就走了，群眾『不解渴』。如今劇團開展『結對子、育骨幹』，在鄉村打造一批不走的農民劇團。」新民縣花鼓戲團團長曹文君說。（名人觀點+前後對比，得出做法：『結對子、育骨幹』；得出釋義：打造一批不走的農民劇團。）
段意：打造不走的農民劇團。
得到做法：「結對子、育骨幹」。
得到釋義：打造一批不走的農民劇團。
④劉桂英不出村就能得到名師指點，得益於新民縣實施的文化惠民工程。（「得益於」提示重點，得出做法：實施文化惠民工程。）
雖然僅新民縣花鼓戲團每年就到鄉下演出 100 多場，但要讓戲曲在鄉村紮下根，最好的辦法是讓群眾「自娛自樂」。（關聯詞原則，得出釋義：讓戲曲在鄉村紮根。【注意，這裡跟上一段裡面的「打造一批不走的農民劇團」是同義，二者選其一，這一句表達更規範凝練。】）
得出做法：讓群眾「自娛自樂」。
因此，除了政府出錢，群眾看戲之外，新民縣還鼓勵戲曲藝術表演團體與鄉村戲曲團隊開展「結對子、育骨幹」活動，透過「搭臺子、指路子、給梯子」等方式，鼓勵民間文藝團體發展，對鄉村文藝人才進行傳幫帶，幫助他們提高創作水平和表演能力。（總結關聯詞「因此」+關聯詞原則，「政府出錢」就是首句說的「惠民工程」，得出做法：鼓勵民間文藝團體發展，開展「結對子、育骨幹」活動，對鄉村文藝人才進行傳幫帶，提高其創作水平和表演能力。）
段意：對鄉村藝人進行傳幫帶。
得出釋義：讓戲曲在鄉村紮根。
得到做法：讓群眾「自娛自樂」。
實施文化惠民工程，鼓勵民間文藝團體發展，開展「結對子、育骨幹」活動，對鄉村文藝人才進行傳幫帶，提高其創作水平和表演能力；
⑤農民演、農民看。人稱「戲窩」的劉村已經這麼唱了 4 年，現在唱上了癮。劉村農民花鼓戲團的演員也逐年增加，從 3 人到 5 人，最後發展到 30 人。（關鍵詞原則+數字趨勢，承接上一段得出培養效果：演員逐年增加。）
段意：民間戲曲演員逐年遞增。
得出培養效果：演員逐年增加。
⑥「戲曲是在民間產生的，又在民俗活動的氛圍中逐步發展起來。要在鄉村推廣普及戲曲藝術，就要藉助民間的生活禮儀，培育戲曲在鄉村生存發展的文化土壤。」（關鍵詞定位+名人觀點，得出做法：結合民間生活禮儀，推廣普及戲曲藝術，培育戲曲文化土壤。）
曹文君說，新民縣花鼓戲團充分把握春節、元宵節、端午節、中秋節、重陽節等重要民俗節慶，結合民間風俗和節慶文化開展戲曲演出，老百姓非常喜歡。（關鍵詞定位+名人觀點，得出做法：結合民間風俗和節慶文化開展戲曲演出。）
段意：推廣戲曲藝術，培育戲曲文化土壤。
得出做法：藉助民間的生活禮儀，把握重要民俗節慶，結合民間風俗和節慶文化開展戲曲演出，推廣普及戲曲藝術，培育戲曲文化土壤。
⑦怎樣確保唱的戲是鄉村群眾歡迎的？一份《鄉村演出節目單》，一份《鄉村演出調查問卷》，是新民縣探索讓「戲」對味和受歡迎的舉措。（這裡看到了調查，接著看後文。）
「每隔一段時間，我們會和院團溝通，制定《鄉村演出節目單》下發到村裡，村民從中選出最喜歡的 5 個，我們彙總需求後反饋給院團，他們以此安排接下來的演出。」新民縣文化和旅遊局副局長張學敏拿著一份調查「選單」說，「去年縣裡做了 3 次調查，下發 3000 多份調查問卷。（這裡說的是具體的調查過程。）
調查結果是鄉村的青年觀眾更喜歡現代戲，而中老年觀眾更喜歡傳統戲曲，尤其是貼近鄉村生活的戲。」（名人觀點+關聯詞+重複出現原則「調查」，得出做法；調查瞭解群眾喜好，確保戲曲受歡迎。）
段意：調查瞭解群眾喜好的具體方法過程。
得出做法：調查瞭解群眾喜好，確保戲曲受歡迎。
⑧「目前鄉村的戲曲觀眾仍以老年人為主，要吸引年輕人的關注，有必要對戲曲劇目進行現代化創新。」（名人觀點+關聯詞，得出做法：對戲曲進行現代化創新，吸引年輕人。）
於是，針對不同年齡段觀眾的不同需求，新民縣花鼓戲團在鄉村演出的不僅有經典的花鼓戲，還有現代戲。（名人觀點+關聯詞，得出做法：增加戲曲種類，滿足不同年齡觀眾需求。）
「我們以現代戲吸引年輕觀眾來現場，再演幾齣有趣的花鼓小戲，很快，一些人就被花鼓戲『圈粉』了。」曹文君說，「戲曲院團也應根據鄉村演出市場的規律安排自己的演出計劃。既然觀眾需求不一樣，我們就不能一成不變，所以大家花心思加入了許多現代元素。（這裡在解釋「現代化創新」。）
我們以進鄉村為契機，採集了許多貼近鄉村生活的民間故事，創排了《五朵村花》《鵝匠》等現代戲曲作品，不僅老年人喜歡，年輕人也看得津津有味。（這裡前半句說的是貼近民間生活，第 6 段有抄到，後半句說的是滿足了不同年齡需求，前面有說到，所以不重複抄。）只有把戲唱在群眾心坎上，才能吸引鄉村觀眾，讓戲曲在鄉村真正留得下。（關聯詞「只有……才」，得出做法：把戲唱在群眾心坎上，吸引鄉村觀眾，讓戲曲真正留得下。）
段意：滿足不同年齡階段需求，改革創新，吸引鄉村觀眾。
得到做法：
對戲曲進行現代化創新，吸引年輕人；
增加戲曲種類，滿足不同年齡觀眾需求
把戲唱在群眾心坎上，吸引鄉村觀眾，讓戲曲真正留得下。