請問如何給孩子講繪本呢？
為孩子朗讀，並注重朗讀的方式、時間和內容好萊塢電影裡有不少這樣的場景：家長坐在床邊，給小寶貝讀睡前故事，寶貝慢慢睡著，家長親吻寶貝，然後踮著腳尖悄悄離開。
這種場景非常溫馨，令人心生嚮往，但是讓無數家長誤以為朗讀就只是在睡前給還不會說話的小傢伙讀童書。
不要誤會，睡前給孩子蓋蓋被子、讀讀故事書沒什麼不對，相反，這樣的習慣很好。
20世紀80年代，美國教育部曾邀請專家小組，對一萬個閱讀調查專案進行分析，專家小組發現，唯一一個影響閱讀力培養的重要活動是大聲朗讀。
專家小組還表示，孩子開始學習閱讀之後，家長應該繼續為孩子朗讀。
擴充套件朗讀的方式、使朗讀的時間更靈活和豐富朗讀的內容，可以增加孩子的樂趣，帶給孩子足以改變人生的體驗，並且在以下方面對孩子有益：對書本和閱讀的熱愛智商和情商閱讀能力詞彙量抽象思維能力學習成績對世界的認知同理心創意和家長的情感交流朗讀方式的些許改變，並不會令家長花費額外的時間，卻能讓孩子在情感、智力和社交方面有所提升，增加閱讀的樂趣，增進親子關係，這對於家長和孩子來說是雙贏的。
朗讀的方式首先，從朗讀的方式來看，孩子安靜地坐著，聽家長朗讀一段段流暢的文字，這種方式固然可以讓孩子從中受益。
然而說話的人始終是家長，孩子在這個過程中究竟得到了什麼，我們卻不得而知。
他是在認真聽還是開小差做白日夢？
他能聽懂故事情節還是困惑不解？
主角做事的動機他能領會嗎？
新的詞彙他能理解嗎？
插圖的意思他能看明白嗎？
如果家長時不時地停下來，和孩子交流朗讀的內容，就會加深孩子的印象，也會使整個過程更加愉悅。
家長朗讀的時候可以停下來和孩子聊聊對插圖、人物的看法，問個問題，闡明情節發展，解釋某個詞的意思，或是將故事裡的某一情節與孩子的實際生活聯絡起來。
換言之，書本可以作為一個起點，家長可以藉此開啟與孩子的對話，與孩子聊任何你們感興趣的話題。
而且，要讓孩子主導談話，讓孩子儘可能多地發言，家長則成為聽眾。
這種互動式朗讀，既可以用於給嬰兒期或學步期的孩子讀繪本，也可以用於給大一些的已經認字的孩子讀小說和故事。
家長的目標只有一個，把孩子帶入閱讀材料中，引發思考、感受和對話。
當朗讀的過程由家長一個人發聲變為對話互動，會發生以下變化：探討閱讀材料時，孩子會聽到並使用更多詞語。
家長提出引發思考的問題時，會鍛鍊孩子的抽象思維能力，孩子在學校會經常用到抽象思維，到時候會更加應對自如家長解釋詞語的意思時，孩子的詞彙量會增加。
當故事、書、圖畫的內容與孩子的日常生活聯絡起來時，孩子會增加對世界的認知，加深對人性的瞭解，同時發展同理心。
家長分析語句或插圖的意思時，孩子會學習如何推理判斷，即理解「字裡行間的言外之意」。
家長表達自己對某件事情的好奇時，也會激發孩子的好奇心。
家長分享自己的想法和感受時，與孩子在情感層面建立起了連線。
互動式閱讀增進親子關係與孩子生活在同一屋簷下，並不代表可以隨時走進孩子的內心世界。
尤其是如果家長在孩子放學回家時直接用問問題的方式（「今天在學校怎麼樣？
」）與孩子交流，孩子可能只會簡單回答一兩個字（「好」或者「不好」）。
即便孩子透露了一點兒資訊，家長若繼續詢問細節，孩子也很可能會保持沉默。
而對孩子來說，他們對家長每天糾結的事情和問題也不瞭解。
雖然一定程度的隱私對家長和孩子來說都很重要，但若失去了互相的瞭解，彼此最後就可能會變成熟悉的陌生人，只是碰巧生活在同一個地方而已。
互動式閱讀是一種簡單的，既可以維持親子情感，又不會侵犯雙方隱私的方法。
互動式閱讀是一種簡單的，既可以維繫親子感情，又不會妨礙雙方保有自己隱私的方法。
與孩子一同暢遊書中，會認識不同的人物，經歷各式各樣的情感。
談論這些「旅程」能讓孩子用舒服的方式表達自己的恐懼、願望、夢想和困難，也使家長能夠深入瞭解孩子的感情與生活。
例如，孩子可能因為某個朋友對待自己的方式而感到不舒服，但是不會告訴家長，因為他不想成為愛向父母訴苦的人。
如果在讀書的時候遇到類似情節，孩子可能就願意開口分享。
共同分享一本書為孩子和家長提供了一個安全的環境，這種環境兼具親密度和開放性，這是其他環境很難達到的。
從家長的角度來說，一起讀書也讓家長能夠輕鬆自在地表達自己的情感和態度，影響孩子性格的形成。
這裡不是指家長通常情況下對孩子行為的要求，比如要善良、講衛生、有禮貌，而是指家長的選擇和行動背後的驅動力和價值觀，即所謂的人生哲學。
舉個例子，如果家長認為堅韌不拔是成功的關鍵，那麼家長可以和一兩歲的孩子一起讀繪本《勇敢的小火車頭》，可以和8歲的孩子一起讀「納尼亞傳奇」系列（裡面有一隻勇敢堅定的小老鼠，叫雷佩契普），可以和12歲的孩子一起讀《霍位元人》（一起討論比爾博完成征途的決心）。
家長把自己的人生信仰編織在讀書的日常對話中，為孩子建立起一個道德的框架，這樣更容易讓孩子理解家長做事背後的原因。
同時，孩子學到了一些詞語，就會開始建立自己的價值標準。
就我自己的經驗而言，我在孩子學習識字前後一直為他們朗讀，因此我們之間建立了一種特殊的連線，從孩子童年一直延續至今。
他們如今已經長大成人，如果我現在問他們，某件衣服穿起來是不是很可笑，他們一定會這麼回答：「他們會笑話你的。
」這是幾十年前我們讀過的繪本《伊拉去借宿》裡面的一句話。
如果我生氣了，他們就會喊我「媽媽巴克斯特」，這出自小說《鹿苑長春》，說的是一位久經歲月風霜磨礪的母親。
我給他們提供健康方面的一些建議時，他們會叫我「護士長拉契特」，這是成人小說《飛越瘋人院》裡面的角色。
想要描述一個人捨己為人，我只需要說他就像蘇利（理查德·拉索的小說《大智若愚》裡的主人公），兒子們就知道我想表達的意思了。