2. 去金三角支教的老師，死於販毒

去金三角支教的老師，死於販毒

哭泣金三角：走私、孤兒與癮君子

一

當我找到劉勝軍時，他整個人被燒得面目全非，身體的一部分已經碳化。

在他身下是一隻即將燃盡的輪胎，他的兩隻胳膊彎曲著伸向空中。

我判斷眼前被燒焦的屍體是劉勝軍，是因為我用棍子撥弄屍體時，發現了他左手手指上那枚金戒，戒指內側刻著他的名字。

我找到劉勝軍屍體的地方是在一條河邊，這條河位於三座山交叉之處。這裡都是樹木與竹林，異常寧靜。

我走到這裡純屬偶然。星期天，我所在的拉卜小學照例不上課。拉卜小學只有四十名學生，學校周邊的山上分別有三個佤族及拉祜族的村寨。這些村寨的人都異常兇悍。

那天一早，我處理完個人事務，出了學校沿小路往後山走，拿著手機到處找訊號，直到走近河邊，就發現了劉勝軍的屍體。

劉勝軍原本是拉卜小學的老師。這所學校只有他一個人任教。半個月前，縣裡接到學校所在鄉的報告，說劉勝軍突然失蹤了，已有多日不見。

於是縣裡臨時抽調我去拉卜小學。相關負責人告訴我，一是不能中斷教學工作，二是儘可能瞭解劉勝軍失蹤的原因。

劉勝軍跟我一樣，也是志願者，他是遼寧人，兩年前來到緬北。在赴崗前的培訓，我是主講人之一，因此認識了他。之後在每個學期的總結培訓中，我們都能見面，彼此也漸漸熟悉起來。

我在看志願者檔案時，得知劉勝軍二十八歲，未婚，畢業於一所普通高校，學的是「路橋專業」。這個專業在緬北毫無用處，只能和其他志願者一樣，去鄉村學校當老師。

最初，劉勝軍被分配到一所區中心學校任數學老師，一個學期結束後，他提出要去山裡的鄉村學校。第二年，劉勝軍又提出去更偏僻的學校。

他的請求一再被肯定，領導在總結培訓大會上著重表揚了劉勝軍，號召志願者們向他學習，表彰他不怕吃苦，無畏艱險，是大家的榜樣。

直到這個學期開學前，劉勝軍又申請去拉卜小學。當時我還為他擔心，提醒過他，拉卜小學地處更為偏僻，那裡不通車沒電沒訊號，而且還是毒區，吸毒販毒的情況很嚴重。

劉勝軍說他不在乎什麼困難，有個住處能吃上飯就行了。他告訴我，他喜歡一個人獨處，當初「傳教士」能去的地方，他也能去。

顯然，劉勝軍對拉卜小學的情況已有所瞭解，甚至知道拉卜小學那間木板教室就是當初的教堂。

那次與劉勝軍最後的交談中，我大概知道一些情況，劉勝軍畢業後在一家監理公司上班，收入不錯，因為跟談了幾年戀愛的女友分手，辭職去了青海散心，後來又騎行去西藏亂逛。

他說來緬北當志願者，是因為這裡與世界隔離，群山及森林中的半原始社會吸引了他，他渴望躲進這種安寧的自然環境中。

我理解劉勝軍，並洞悉到他內心深處隱藏的那份不安。

二

發現疑似劉勝軍的遺體後，我爬上山找到有手機訊號的地方，給縣裡打電話做了彙報。對方回覆讓我暫時留在拉卜，儘量蒐集資訊。

我知道縣裡對這件事也沒辦法處理。過去曾發生過志願者失蹤及死亡的事情，結果都是不了了之。

說到拉卜小學，這裡曾因沒有老師停學了兩年，而劉勝軍的到來，讓這裡重新開學。我回到學校，繞教室轉了一圈，又走進宿舍尋找線索。

所謂宿舍，其實就是教室邊上的一間木屋，我來之後把劉勝軍的私人物品歸納在兩個編織袋裡，還有一個紙箱放著他的筆和本子。

我把物品仔細翻了一遍，想找到他的手機，但沒發現什麼有價值的東西。

直到當我翻開一個黑塑膠皮筆記本，前幾頁記了些佤語、拉祜語和緬語的日常用語。後幾頁用鉛筆寫著幾十個日期及一些數字，數字似乎表示重量和金額。

我以為這是劉勝軍的日常購物賬單，但細看又不像，金額都在幾百幾千，還有上萬的。在這個偏僻的地方，即使是蓋個房子，也不過幾千塊錢。

緊接著，我在一個備課本中發現一張照片：照片的背景是賭場，身穿 T 恤牛仔褲的劉勝軍，手搭在一個姑娘的肩上；姑娘面露笑容，化了濃妝，穿著一件緊身連衣裙，領口很低，露出一片讓人多想的地方。

在照片的背面，有一個嬌豔的紅色唇印。這張即時照讓我有些詫異，每次見到劉勝軍時，他都是不修邊幅、衣著凌亂，神情語氣都是「過一天算一天」的人。那種語氣，像是一個隨時找死的人。

我反覆看著照片，確定它不是在國內照的，國內沒有這種公開及規模的賭場。如果是在澳門或香港，拍的也不像。照片很新，拍照時間不超過半年。

我重又把兩個編織袋翻了一遍，一個裝衣服的塑膠袋掉了出來，之前我只是用手摸了下，見是衣物就扔到了一邊。我把塑膠袋裡的衣服拿出來，正是照片中劉勝軍穿的 T 恤和牛仔褲。衣服顯然是洗過的，還有乾淨衣物的清新味兒。

這至少證明，衣物他是為了去某種場所或見什麼人特意準備的。

我猜劉勝軍在暑假去過賭場。在離這裡約六十公里的地方是礦山，那裡有數十家公司，還有十幾萬幹活的人，賭場、妓院、酒店遍地都是。

可這與劉勝軍的死或失蹤有什麼關係呢，即使他去了賭場，遇到一個女性，拍了張照片，也並不奇怪。任何一個男人都可能隨意拍這樣一張照片。

三

這天下課後，我在教室裡和學生們閒聊。拉卜小學只有一間破爛教室，四十個學生分三個年級，同時在一間教室上課。這是所謂的複式教學。

學生小的六七歲，大的已經十八九歲了。實際上，父母和學生都不知道年齡，他們沒有年月日概念，沒有出生證明，因而誰也不知道誰是哪年哪月出生的。

我根據學生的外貌判斷年齡，做名冊登記。男生喉節突出、有了鬍鬚，就把他們定在十五歲以上；女生有了副性特徵，我就把她們定在十三歲以上。事實上，這些十五六歲的女孩，很多馬上就要結婚生孩子。

我在另一個山區學校當老師時，一天正上課，一個家長突然闖入教室，拉著一個二年級的女生說要去訂親，把我著實嚇了一跳。

和學生閒聊中，我慢慢將話題引到劉勝軍，一個男生指著一個副性特徵突出的女生說：「她是劉老師的女人！」

中國到緬北的志願者中不乏找當地姑娘結婚的，也有千方百計把姑娘帶回中國的。但猛然聽到一個學生是劉勝軍的女人，我還是大吃一驚。

被指為「劉勝軍的女人」的女生叫艾嘎，皮膚黝黑，眼睛很大，黑白分明的眼晴很單純，有點像某種還算溫和的野獸。只是她身上穿的有些髒並鬆垮的汗衫裡邊，誇張地戴著一件乳罩。

艾嘎的父親是村長，我見過，是個戴軍帽穿拖鞋的黑瘦男人。

我驚訝地看著艾嘎，她是我歸類於十三歲以上的女生。艾嘎有些生氣地說，劉老師不好，把她扔下跑了。

我極度不解，按照艾嘎的說法，劉勝軍不僅與她關係密切，而且還將這份關係公開了。我總覺得劉勝軍不像是來這裡找老婆的人，再者，在這些女生中，比艾嘎長得高又漂亮的大有人在。

晚上，我去了艾嘎的家。艾嘎的父親嘴裡叼著根菸，見我來了，放下手裡的槍，在衣服上擦了擦手讓我坐，又讓艾嘎去拿自家釀的玉米酒給我喝。

我把兩盒香菸恭敬地遞給他，他的眼神馬上變得溫和許多。