全班軍訓集體裝暈後，我叫停了整個訓練場_第5章 5消息傳到學生中間後

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訊息傳到學生中間後，所有人都慌了。

蘇蔓哭著說自己不知道林秋真病得這麼嚴重。

“她平時經常說頭疼、胃疼，我們都以為她想逃活動。”

林秋入學不到兩週，只在報到第二天因胃痛請過一次晚自習。

所謂的經常，不過是蘇蔓在宿舍裡重複了很多遍。

迎新時，林秋拒絕替她佔床位。

寢室購買公共用品，林秋要求看明細，不肯多交錢。

蘇蔓在群裡說她自私、難相處，慢慢將她排除在宿舍活動之外。

軍訓開始後，林秋體能較弱，蘇蔓便叫她“林黛玉”。

有人跟著笑，有人保持沉默。

方啟明處理過一次宿舍矛盾。

他的處理辦法是讓林秋主動融入集體。

林秋的母親曾給他發訊息，詢問女兒是否被室友排擠。

他回覆：“新生磨合期很正常，家長介入會讓孩子更難相處。”

現在，這些聊天記錄全被調了出來。

蘇蔓的母親趕到後，拉著女兒向我解釋。

“孩子說話直，沒有壞心，讓林秋參加集體活動，也是想幫助她合群。”

“她知道林秋發燒。”

“她怎麼能判斷髮燒嚴不嚴重？”

“所以林秋去了校醫室。”

蘇母立刻轉向方啟明。

“輔導員沒有批假，學生當然以為可以訓練。”

責任在幾個人之間來回傳。

鄭浩說計劃只是拍影片。

蘇蔓說自己只是開玩笑。

方啟明說請假材料不完整。

家長說孩子不懂熱射病。

可他們都知道一件事。

林秋說過自己在發燒。

她發過校醫登記單。

她明確拒絕參加集體裝暈。

沒有人願意替她說一句話。

學校在當晚釋出情況通報，公佈了完整時間線。

同時說明，現場二十八名學生經檢查沒有中暑表現，一名學生被診斷為勞力性熱射病，正在醫院救治。

評論區迅速出現新的質疑。

“二十八個人裝暈，真病的人差點被他們埋進去。”

“教官十二秒叫停訓練，怎麼剪成拒絕救人？”

“學生明知道同學發燒，還逼她配合集體惡作劇。”

校園自媒體刪除了原影片。

鄭浩收取的三千元也被平臺凍結。

方啟明仍然試圖把責任推給請假流程。

他接受調查時反覆強調，林秋的登記單沒有蓋章。

校醫室調出電子記錄。

記錄末尾有一行備註。

“已電話通知輔導員方啟明，建議立即休訓。”

登記人和複核人都簽了名字。

方啟明盯著那行字，再也無法開口。

通報釋出不到半小時，羅海重新把我拉進工作群。

他刪掉了暫停我帶訓的通知，換成一段新的說明。

“我司教官第一時間啟動應急預案，為搶救學生爭取了寶貴時間。”

彷彿之前逼我解除封鎖、要求我向家長道歉的人，從未出現過。

羅海給我打來電話。

“網上風向已經變了，明天正常帶訓。”

“我的停職呢？”

“公司內部臨時安排，現在都解除了。”

“不對啊，老闆你在群裡寫得很清楚，是我個人處置引發重大輿情，要處理我的！”

羅海沉默幾秒，語氣變得不耐煩。

“許川，公司願意讓你回來，已經是在保你，非把關係弄僵，對你有什麼好處？”

上一世，他用同樣的話逼我認錯賠錢。

“調查結束前，我不會恢復帶訓。”

“另外，你要求我解除封鎖、上交記錄儀以及暫停我工作的訊息，我已經全部提交給學校調查組。”

電話那頭只剩下粗重的呼吸。

我結束通話了電話。