如何高效地閱讀文獻？
剛開始做科研，或許大家都會被「讀論文」三個字嚇到，倘若讀論文不得其法，每週的組會估計都得備受煎熬，與導師的討論也難以交流。
這種體驗聽起來很勸退，但是論文閱讀其實是有方法可循的。
以學生和導師的身份做了一段時間科研之後，我深刻的感覺到了論文的重要性。
每一位學生在科研之初有必要精讀一些論文，對整個研究瞭然於胸，像自己親自做過一樣後，再進實驗室心裡就不慌了。
「我為什麼讀不下論文呢？
」長此以往，不少人難免冒出這樣的念頭：「為什麼我要讀這些論文呢？
」「我為什麼看不進去論文呢？
」如何找到合適的論文去讀，以及如何讀好一篇論文，是「讀好論文」的核心。
但做到這兩者的前提是：打好科研基礎。
沒有足夠的科研基礎，你讀不懂論文的知識點，也沒法自己把握該花更多的時間讀哪些論文。
其實，論文看不進去，大多是以下三個原因：畏難情緒（心理因素）一開始閱讀文獻會有畏難情緒，具體往往表現為：畏懼閱讀：一想到讀論文就焦慮，甚至有同學回泛化到害怕學習場所；拖延閱讀：在幾件事同時出現時候，會做別的事情來避免翻閱文獻；只選擇簡單的閱讀：雖然開始閱讀，但是在面對多份論文時更喜歡找簡單的文獻閱讀。
這些心理的主要成因，就是在進入科研之後，既沒有做好萬全準備，也不適應這樣的高強度工作。
除了一些學生從小就對學習感到恐懼外，另一個原因則是高估了科研的難度。
其實，科研也是一種專案的完成。
要克服困難，可以把難以逾越的問題化解為若干個可以輕鬆完成的小目標來做，拆解科研的每個細節，只要能一步一步做下去就好。
英語能力不足（技能因素）彌補英文能力的不足是沒法一蹴而就的，需要一步一步積累，按部就班就可以提升閱讀能力。
而提高英文能力要從「閱讀文獻需要的英語技能」入手，能透過英語四六級的考試，其實就對基本的英語語法知識已經有所掌握了。
不過，英文文獻可比閱讀理解長多了，所以，對英語能力，就要做好持久提高的準備——「無他，唯手熟耳」。
不明白為什麼要讀（目標因素）這個問題與「科研是什麼」一樣，這種心理其實是目標不明確、不匹配導致的。
很多學生都有「我這是給老闆打工」、「我不喜歡這個科研專案」的思維慣性，進而產生了對文獻閱讀的牴觸情緒，也是大多數同學覺得論文「讀不下去」的最本質原因。
科研為何要從「讀論文」開始大學做科研與初高中做課程作業截然不同。
高中、初中的作業其實都有「標準答案」，也可以說知識點全部都在書本上，只要按部就班地做就能完成。
這種特點會負面影響一些學生在大學階段的求學，因為大學的科研是直擊科學問題的最前沿的，也就是全是教材上沒有，甚至教授們都不會的內容，否則哪裡算探索未知呢？
課程作業沒有無中生有，只是反覆操練而已；而大學科研是需要「掘地三尺」的，需要你發現前人沒發現，甚至完全意想不到的東西。
既然要攀登科研高峰，文獻就是「巨人的肩膀」，只有充分閱讀文獻之後，才有能力理解科研的脈絡和進展，終能開始實驗探索。
內心中儲備的論文量（切記，「列印了」可不等於「看過了」），直接決定了對於科研問題的思考廣度與深度，因此讀論文的能力就可以說是科研的基本功了。
以我自己的領域為例，一篇較好的期刊論文，基本引用文獻應當是40-50篇左右。
但這不代表你只要閱讀40-50篇論文即可，為了完善學科背景知識，你實際需要閱讀的論文量得達到80篇。
倘若還要開展自己的研究那就得讀更多。
這些論文不一定和你的直接研究相關，但卻能給你的知識體系奠基。
科研人怎麼讀好論文如何找到合適的論文去讀，以及如何讀好一篇論文，是「讀好論文」的核心。
但做到這兩者的前提是：打好科研基礎。
沒有足夠的科研基礎，你讀不懂論文的知識點，也沒法自己把握該花更多的時間讀哪些論文。
如何找到合適的論文首先，剛進入實驗室，尤其是導師給出了方向卻沒有給出具體論文時候，千萬別馬上自己去找論文。
當你剛剛開始科研的時候，你不一定有評判優秀論文的品味，看多了不好的論文，豈不是整個基礎都打歪了麼？
我一開始念碩士時，也是完全不知道讀什麼論文好，就直接在學術搜尋引擎搜尋和下載了一些和導師提到的內容有關的文獻便開始讀。
過了很久回看，這些論文不能說是「壞」的，但也是品味不夠好的——發表的期刊不行，研究的正規化和問題也不能說有特別大的價值。
因此，自己在科研早期盲目找到的論文很多都是價值有限的，既可能帶壞你的研究品味，也會浪費不少的時間，更學不到太多東西。
還是從我自己的例子出發，如果你想高效率地進入學術狀態，不妨從三個方向入手：（1）從經典教材中瞭解學術發展的脈絡和品味我嚴肅地做科研的時候，先閱讀了我導師的導師的一本科研著作，這本書裡包含了他四十年科研的所有成果，不光梳理了領域的發展，還能看到師門的傳承，更包含了很多第一手文獻的資訊。
讀完後，我既能快速知道這些文獻存在，也能瞭解了它們在學術知識網上的位置，更能透過他的評論瞭解「什麼是好論文，什麼更是品味極佳的論文」。
（2）從自己師門的論文開始，瞭解自己實驗室的方法和研究領域我們師門只有幾條清晰的傳承脈絡。
那麼為什麼不利用好呢？
當時，我把我自己實驗室的一百餘篇（那是2013年，截至現在是257篇）論文快速刷了一遍。
有幸我導師很喜歡網站建設，她的所有論文都歸檔在實驗室官網上，因此，我可以快速查閱所有論文並且找到合適的，在讀完之後可以馬上和導師交流，直接得到反饋。
）向同門學習文獻不過，導師們肯定會忙，有時候一些太簡單的問題也不好意思直接打擾他們。
所以，在沒有查詢文獻方向時候，直接問同門應該去找哪位專家的論文去看是個好法子。
我當時的實驗室有兩位博士師兄師姐，以及好幾位博士後師姐，環境特別好。
還記得若干年前一個下午，師姐告訴我要去看普林斯頓大學的Todorov教授的論文，並且向我解讀了幾篇他的代表作，這在一定程度上改變了我的研究方向，把我引上了這個小領域的研究方向。
倘若，你準備涉獵的是自己實驗室不太熟悉的領域該怎麼辦？