5. 三年二班畢業規則_第二章 他真的去找數學老師了嗎

「他真的去找數學老師了嗎？」有人問秦山的同桌。

「他真的去了，我陪著他去的教師辦公室。只不過我很快就走了，因為我還是不敢和秦山一起逃走。」

「你聽到秦山和數學老師聊的內容了嗎？」

「數學老師說，如果我想知道，就必須和秦山一起逃走。因為她擔心我會把真相一次性地告訴你們所有人，這樣會引起我們大家的恐懼，反而會給我們帶來更糟糕的後果。」

我們開始埋怨他笨，連一點資訊都打聽不到，但是我們也不知道該如何是好。

「我們還是先看看秦山留下的線索吧。」

「把字母和數字對應，就是 hmdjssck，這是什麼意思？」

「難道是一句話中每個字拼音的第一個字母？」

我們根據他留下的線索討論了一會兒，最後認為「hmdjssck」是「後面的教室是出口」。

也許這就是數學老師想傳遞給我們的關鍵資訊。

很可能我們是被困在了某個魔咒裡，後面的教室是幫我們走出魔咒的關鍵。

但我們總是感覺哪裡不太對勁，還有，那聲音讓我們找到的真相究竟是什麼，我們還毫無頭緒。

黑板後面的紙條

1.我在一開始的時候，就知道了某件事情；

2.數學老師氣急敗壞，她打算抓到我，我一直躲著她，在教室和她玩起了躲貓貓；

3.數學老師的腳步很輕，關於這點，我相當疑惑；

4.數學老師抓不到我，校長便一起來抓我；

5.我覺得我躲不開他們了，他們遲早會抓到我的，所以在最後寫下這些話；

6.我知道你們好奇我是誰，我當然是班裡最可愛的女生啦，我哥是班長；

7.如果我沒有猜錯的話，你們接下來的每一天，都會在教室裡度過，而且你們感覺不到餓；

8.如果你們知道了我所知道的事情，你們的人生會發生巨大的變化，你們可能會接受不了；

9.我一直試圖找到出口，不過（過字寫了一半）

班長是第一個發現這張紙條的，他把紙條的內容念給我們聽。

「我確定這個字條是我妹妹寫的，上面的字跡和我妹妹的一模一樣！」

「班主任說班長沒有妹妹，那我們能確定班主任說謊了！」

「可是班主任平時對我們那麼好，為何要騙我們呢？」

「她可能也是為我們著想，現在我們都知道，班主任和數學老師都是為我們好，只是我們不知道該聽信誰。」

沒過多久，班裡真的出現了狂笑聲，從聲音的位置判斷，應該是某位平時很沉默的同學發出的。

班主任趕到時，那同學已不見蹤影。

班主任沒注意到的是，那同學在離開之前，在牆上寫了一些字。

牆上的字

1.同學們，你們可曾發現，我們已經很久沒回過家了；

2.這個教室的裝潢改變了，桌椅也都換成新的了，你們注意到了嗎；

3.雖然我想不起來具體發生了什麼事，但是一定發生了某件事才導致了這種情況的出現；

4.我做了額外作業，解出了後面的答案，我終於知道我們現在的狀態了；

5.班主任和數學老師都說自己才是好的，我不知道該相信誰，我決定冒一次險，去找數學老師。

狂笑的人叫董原，他是我們班的透明人，平時也很少笑，我們相信他發現了讓人難以接受的真相，心理防線已經完全崩潰，所以才發出狂笑聲。

「他到底發現了什麼？」我感到了前所未有的恐懼。

「班主任好像很怕有人會發出狂笑聲。」同桌說道。

「沒錯，她怕我們知道真相，也許知道真相後容易崩潰。」

「董原就是因為崩潰，才狂笑的。」

後面發生的事情，就更可怕了。

數學老師在迷迷糊糊的時候說的話

1.我被校長盯上了，他會偷偷在我的水裡放一種能讓我變痴呆的藥物，他可能想讓我永遠昏睡，然後讓我的雙胞胎妹妹代替我；

2.我之前給你們佈置的額外作業太難，所以重新給你們佈置了額外作業，新額外作業的答案和之前額外作業後半部分的答案相同；

3.我只能用暗示的方式告訴你們真相，我之所以不能直接告訴你們真相，是擔心到時會將校長引來。

從那之後，數學老師再也沒穿過高跟鞋。

我們懷疑數學老師已經被假的數學老師替代了，而校長應該不是好人。

數學老師新佈置的額外作業

1.我說了真話，你說了假話，他說了假話，他說我說了假話，那麼除了他之外誰還說了假話；