偽裝學霸_第11章 第四輪的規則公布

第11章

第四輪的規則公佈：

“本輪為‘辯論賽’。”

“五人分為正反兩方，圍繞一個學術性論題展開辯論。觀眾根據表現投票，票數最低者直接進入淘汰候選。”

我聽到“辯論”兩個字，心跳都漏了半拍。

完了。

辯論需要知識儲備，需要邏輯，需要臨場反應。

我一樣都沒有。

但仔細想想，辯論比起做題，反而對我有利。

因為辯論不是“對不對”，而是“說得好不好”。

只要氣勢到位，胡說八道也像真理。

分組結果出來了：

正方：我、林辰。

反方：小天才、橙子、西瓜。

三對二。

觀眾也看出來了：

【這分組針對桃子吧？】

【三打二，不公平。】

【而且小天才明顯衝桃子來的。】

【有戲看了有戲看了。】

辯題公佈：

“現代教育體系中，標準化考試是否仍然是最公平的人才選拔方式？”

正方觀點：是。

反方觀點：否。

看到題目，我內心狂喜。

太簡單了。

這種社會性話題，不需要專業公式，不需要歷史年份，只需要“嘴”和“腦子”。

而我最擅長的，就是一本正經地胡說八道。

比賽開始。

反方先發言，小天才站起來，聲線清脆，邏輯清晰：

“標準化考試假設所有人有相同的起點與資源，然而現實並非如此。經濟條件、地域差異、教育資源分配不公，導致標準化考試在公平性上天然存在缺陷。它只是一個次優選擇，而非最優選擇。”

彈幕一片“有道理”。

輪到我方。

我慢慢站起來，先掃視全場，然後開口：

“反方說的很對。”

“標準化考試確實不是最優選擇。”

“但今天辯題問的是‘是否是最公平的人才選拔方式’，不是‘是否完美’。”

我頓了頓，聲音拔高半分：

“任何選拔機制，最核心的敵人不是不公平，而是‘不可量化’。”

“推薦制更公平嗎？它把選拔權交給了一小撮人。”

“面試更公平嗎？它讓表達能力強的人佔盡優勢。”

“綜合素質評價更公平嗎？它讓資源多的家庭更容易包裝。”

“標準化考試，至少給了所有人同一張卷子，同一個分數，同一個門檻。它不完美，但它是唯一能基本復刻‘公平’的制度。”

說完，我坐下了。

林辰在旁邊瘋狂點頭。

彈幕：

【我靠，桃子的邏輯好清晰。】

【她好會說，我居然覺得她說得對。】

【反方三個人說不過她一個吧。】

【桃神，大寫的強。】

小天才明顯愣了一下，但她很快反擊：“那請問正方，一個山村孩子和城市孩子面對同一張卷子，真的公平嗎？”

林辰站起來接：“公平不等於起點相同，而是規則相同。標準化考試正是在規則層面最大程度地保證公平。”

辯論越來越激烈。

小天才話鋒一轉，突然看向我：“桃子同學，你說標準化考試公平，那你為什麼交白卷？”

全場靜了。

我直視她的眼睛，笑了一下：

“因為我不需要透過那張卷子證明什麼。”

“但對於大多數人而言，那張卷子是他們唯一的機會。”

“所以，正因為我交白卷，才更說明標準化考試對所有參與者是一視同仁的。它不會因為你是學神就多給你幾分，也不會因為你是學渣就少扣你幾分。”

“它只看你的答案。”

“這就是公平。”

小天才張了張嘴，最終沒說出反駁的話。

現場響起掌聲。

不是很大，但足夠真實。

導演組的人鬆了口氣。

而我，又活過了一輪。