學霸對照組我不當了，手撕綠茶後我制霸熱搜_第六章 林語晴沒有接話

第六章

林語晴沒有接話。

她站在臺上，像一尊被定住的雕像，嘴唇微微顫抖。

觀眾席開始出現窸窸窣窣的議論聲。

主持人看了眼導演，導演瘋狂地朝他打手勢——繼續！別停！

收視率已經破了頻道歷史記錄。

主持人清了清嗓子，試圖緩和氣氛。

“咳，那個......要不我們把這個提議交給評委組決定？”

老教授直接拍板：“我同意。現場即興出題，才是檢驗真實水平的最好方式。”

他轉向林語晴：“林語晴同學，你是否接受？”

林語晴被逼到了牆角。

如果她拒絕，等於承認心虛，學歷造假的事就徹底坐實了。

她咬了咬牙，擠出一個笑容。

“當然可以。我從來不怕任何挑戰。”

彈幕飄過一片幸災樂禍。

【好傢伙，這是要當場驗貨啊！】

【刺激！比任何綜藝都刺激！】

【沈星落這招太狠了，直接把人架在火上烤。】

評委組臨時商議，決定各出三道題，涵蓋文學、歷史、邏輯推理，由兩人輪流作答。

第一道，文學題。

老教授開口：“請背誦李商隱《錦瑟》全文，並解釋頷聯“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑”的典故出處。”

林語晴率先作答，背誦部分磕磕絆絆但勉強完成。

解釋典故時，她說：“莊生夢蝶出自《莊子》，望帝化鵑出自......出自古代傳說。”

“具體哪本書記載的？”教授追問。

林語晴沉默了。

“......我一時想不起來了。”

教授轉向我。

我開口：“莊生夢蝶出自《莊子·齊物論》。望帝啼鵑，最早見於《華陽國志·蜀志》，說的是古蜀國望帝杜宇禪位後化為杜鵑鳥，後來李商隱化用這個典故表達哀怨之情。”

教授滿意地點頭。

彈幕刷屏了。

【？？？她連出處都知道？？？】

【不是說她是理科生嗎？文科也這麼強？？？】

【《華陽國志》都知道......這閱讀量也太恐怖了。】

第二道題，歷史題。

“請簡述安史之亂的直接導火索，以及它對唐代藩鎮格局的長期影響。”

林語晴這次答得更艱難。

她斷斷續續說了幾句“安祿山叛亂”、“玄宗出逃”，但關於藩鎮格局的深層分析，幾乎說不出什麼有價值的內容。

而我從軍事、經濟、制度三個維度展開分析，邏輯清晰，論點鮮明，連評委都聽得頻頻點頭。

老教授忍不住感慨：“這個分析的深度，已經是研究生論文答辯的水平了。”

臺下，周瀚文的臉已經紅成了豬肝色。

他想起自己之前說過的那些話——“草包”、“文盲”、“讓出位置”——每一句都像巴掌一樣抽在自己臉上。

而彈幕此刻，已經沒有人在嘲諷我了。

【我道歉。我之前罵過她草包，我現在正式道歉。】

【這他媽是大專生？大專生？你們在逗我？？？】

【所以她到底是什麼學歷？有沒有人扒出來！！！】

第三道題，由我選擇領域。

我說：“出道數學題吧。”

教授出了一道涉及微積分基礎概念的題目——對於理工科本科生來說，屬於期中考試水平。

但對於林語晴來說......

她盯著題目看了整整三十秒，一個字都沒寫。

最後她放下筆，聲音發顫：“這道題......超出我的知識範圍了。”

我接過題目，十秒內給出了完整解答。

評委確認正確。

全場沉默了三秒，然後爆發出震耳欲聾的掌聲。

林語晴的眼眶紅了，但這次不是裝的。

她終於意識到，在絕對的實力面前，所有的偽裝都是笑話。