有哪些典型的學生思維？ - 知乎_第三章 舉個例子來說

舉個例子來說，國內網際網路業乃至一些翹楚級的公司，在他們的產品工作中，有一道重要的工序，叫競品分析。

這道工序就是抄襲的制度源頭，而其背後，正是遊樂場思維的結果。

研究生寫論文時，大多數不懂得先對該課題進行充分的、獨立的思考，而是一上來就查文獻，看別人用什麼方法，套什麼理論，自己就立即照葫蘆畫瓢，仿製一通；這種做法，和「透過競品分析來複製抄襲別人的產品」，其背後的思維模式，絲毫沒有分別。

競品就像文獻，它雖給你啟發，卻也給你無形的限制，框制住你的想象力。

所以這也是為什麼在網際網路行業，矽谷是無止境的創新發源地，而我國是無止境的抄襲競速場。

一個重大的原因，毫不客氣地說，是從業者能力的差距；而這種差距的背後，是長期以來習得的思維模式的高下：高者直面現象、深剖問題、究其本質、創造解決方案，而低者，直接複製答案，並且囫圇吞棗、不求甚解。

或許，正是在這樣的大背景下，如果你沿襲遊樂場模式下的思維慣性，也許也能在職場混下去，甚至，混得還不錯。

但是，如果你是一個頗有志向、希望成就一番事業的年輕人，如果你總是夢想著去做一些不尋常之事，或者你絕不允許自己庸庸碌碌地過完這一生，那麼你就必須拿出足夠的勇氣，掙脫對遊樂場的依戀，跳入現實世界中，一點點地培養起問題導向、實踐導向，以及容忍高度複雜性和不確定性的思考方式和思考能力，只有如此，你才能成就一個不平凡的、充滿創造和探索的人生。

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