高考前一天，彈幕告訴我會死_第2章 2

第2章 2

話音落下，全班譁然。

“老師，您不是教語文的嗎？怎麼還給我們講數學題？”

我扯了扯嘴角：“觸類旁通，各科的底層邏輯都是相似的，這些都是從你們的錯題本里整理出來的。”

在他們錯愕的目光中，我開始投屏講解。

“數學我不講答案，只講三種陷阱。”

“第一，函式和數列結合，題幹長，不代表步驟難。”

“第二，幾何題給特殊值，不代表能代到底。”

“第三，最後一問如果看起來眼熟，記得先停筆。”

說完，我在黑板上寫下：【眼熟題，先拆條件。】

“有些必考的點，明天如果遇不到它，也要知道為什麼遇不到。”

“會不會是被迷惑了？常規題做錯了？”

一個男生急了：“那這不是浪費時間嗎？”

我反問道：“你在考場上因為眼熟套錯解題模型，浪費的是幾分？耽誤的是一生！”

之後，我又翻回語文：“作文第二個母題，科技與人文互證。”

“別寫空話，把材料改成演講稿是不行的。”

“別看到科技就寫人工智慧，看到人文就寫傳統文化。”

林子夏邊記邊問：“老師，那如果明天考青年和時代呢？”

我頓了頓：“先問自己，材料裡有沒有衝突，沒有衝突的作文，撐不起一類文。”

許一然舉手：“老師，能不能用您上次講的那個橋樑工程師的例子？”

我點了點頭：“可以，但不能照搬。”

“照搬的話，你的作文肯定拿不到高分的！”

話音剛落，彈幕再次浮現：

【保密室的監控裡，她的簽名已經仿出來了。】

【校長兒子為了這一天，練過她的字，練了三個月啊。】

我心中一沉，門外再次響起敲門聲，教務主任來了。

“謝熠晴開門，校長都找了你一晚上了，你躲什麼？”

我平靜道：“教務主任，我正在上課。”

他火急火燎道：“現在不是你上不上課的問題。”

“你手機為什麼關機？張老師說聯絡不上你啊！”

我心跳加速：“我的手機丟了，正準備下了班去買新手機。”

教務主任滿臉狐疑：“這麼巧？校長讓你現在就去行政樓。”

我面露難色：“主任，我正在給孩子們講題呢，明天就要考試了，我走不開啊。”

“如果校長有什麼急事，請他來教室找我。”

門外傳來一聲低罵：“謝老師好大的架子，我現在就去跟校長說，你可別後悔！”

教務主任離開後，學生們臉色一變。

“老師，到底怎麼了？校長為什麼一直找你？”

我重新走回講臺：“你們現在唯一要操心的，就是怎麼打好明天的勝仗。”

“其他的事情，交給我就好。”

說這話的時候，我內心發虛。

看彈幕的情形，我自己都不知道能不能扛過去。

九點二十，我講完最後一道題目後道：“把今晚所有的草稿紙都留下。”

全班一臉疑惑：“為什麼？”

“現在你們的最需要的就是回家早點睡覺，免得影響了你們的考試心態。”

話音剛落，門外又出現了三個人。