整個人都懵逼了是種怎樣的體驗？_第十三章 那你還把腦袋杵在這兒幹啥

……那你還把腦袋杵在這兒幹啥？

再鞏固一遍？

你這個行為是不是不太對勁？

我不禁捫心自問，他以前有這樣過嗎？

哦有啊，那沒事了。

按我現在的思維，以前有過，那就很對勁。

覺得不對勁的我，才是不對勁。

我忍著異樣，用慣常的語氣說道：「你竟然揹著我偷偷學習？」

結果半天沒有回應，我偏頭一看，這人竟然已經靠在我肩上睡著了。

哦，這完蛋玩意兒。

我嚴重懷疑他是不是又熬夜打遊戲了。

我看著他額前的碎髮，纖密的睫毛 ，輕抿的嘴唇，竟然覺得睡著的他乖巧得不行。

更別提他還抱著書包。

看著讓人蠻想……欺負的。

我甚至想伸出罪惡的手捏住他的鼻子，看他皺著眉醒過來那一瞬間懵然的樣子。

……我在想什麼？

這是善良正直的我該想的內容嗎？

我頓時正襟危坐，抓好手中的書繼續背單詞。

然而我卻一個單詞都看不進去。

掙扎一段時間後，我低頭去叫他的名字。

叫了幾聲後，他醒了，緩緩掀起一些眼簾，聲音又輕又啞，「到站了？」

我回了一句，「還沒。」

他「哦」了一聲，又閉上了眼睡了過去，甚至腦袋還在我肩上蹭了蹭。

我一臉黑人問號，伸手輕輕推了推他的腦袋，「你昨天又熬夜打遊戲了？」

結果我越推他越來勁，整個上半身都想往我身上倒。

「我沒有……」他語調委屈，聲音卻散漫，「你冤枉我。」

我懶得跟他掰扯他打沒打遊戲，正色道：「熬夜對身體不好，你以後不準再這樣了。」

「嗯，不這樣了。」

他又想把腦袋往我肩上靠，「你別動，讓我再睡一會兒……」

我：「……」

合著我就是個人形靠枕唄。

12

這次上補習班，江殊坐在了我旁邊，繼小學三年級之後我們終於又成了同桌。

想起高中分班名單上我和他又不在一個班，我不禁嘆了口氣。

江殊語文不好，尤其是作文，寫得跟長篇笑話似的，在初中的時候還被廣為傳頌。

相反，我語文就挺好，寫的作文在另一種意義上被廣為傳頌。

我初一就開始給他補語文，結果補著補著，我語文成了全年級第一，他的作文也成了全年級的傳說。

我時常懷疑，是不是我不行。

明明他給我補了數學後我數學成績蹭蹭地往上漲。

但他的語文似乎還在原地踏步，唯一的進步就是他寫笑話的文筆更好了，笑點也更多了。

補習班老師也是對他的作文深感棘手，又發現身為他同桌的我作文寫的不錯，於是拜託我幫幫他。

老師，說起來你可能不信，我幫了三年了。

你知道我這三年是怎麼過……哦不好意思跑題了。

課間，江殊笑眯眯地側過身子，一隻胳膊往桌子上一撐，託著腮看我，「來吧林老師，幫幫我。」

我頹廢地往桌子上一趴，「我等凡夫俗子教不了您這等神仙。」

他也順勢趴在桌子上，偏著頭，一雙眼睛直直對上我的，含著笑意說：「為人師表，你怎麼能輕易放棄你的學生？」

我想了想說道：「我跟你說過的嘛，這作文呢，不能太過寫實，有些地方要虛一點你知道吧？」

他似乎很疑惑，「我寫的不夠虛？」

我嘆氣，「人家是虛的有美感，你是虛的有喜感。」

「……」