校園欺凌能到什麼程度？ - 知乎(1)_第六章 他本想在高考結束之後悄無聲息地報復肖哲遠

他本想在高考結束之後悄無聲息地報復肖哲遠，直到遇見了我，改變了他的計劃。

他覺得我跟他很像，偏執，孤勇，不夠軟弱，不懂妥協，都不是能心甘情願吞嚥痛苦的人。

所以，這樣的人很適合當戰友，可以並肩作戰。

我同意他的話。

但我堅決不同意將復仇計劃拖延到高考之後。

「就現在，不能等！」齊彬搖搖頭：「可是你想過沒有，現在行動的話也許會影響我們的學業。

你不想參加高考了嗎？

」「當然要參加！犯不上為了他們耽誤自己的前途。

」我篤定地看著他，「我從不做傷敵一千自損八百的事，我有信心在保護自己的同時，讓他們付出代價。

」「他們？

」「對，不僅僅是孟曼婷和肖哲遠，包括張瑤和許老師在內，都應該得到應有的懲罰。

」畢竟，沒有人是無辜的。

這是一場集體性施暴。

15第一個要報復的人，是許老師。

她的職責本應該是保護學生，阻止暴力的。

可她卻自私地為了避免麻煩，維護所謂的「穩定」，不僅對一場場暴力視而不見，甚至將問題轉移到受害人身上。

她缺乏基本的同理心。

她不配當老師。

許老師在工作上沒什麼弱點的，我們只好盯上她的女兒。

恰好，高二剛開學時，我得知她女兒升入我們學校的高一。

也恰好，她那個任性又花痴的女兒一上高中就暗戀上了校草肖哲遠。

這對我來說，簡直是送上門來的好機會。

我透過齊彬才知道，孟曼婷和肖哲遠之間奇葩又畸形的戀愛關係。

肖哲遠並不喜歡孟曼婷，但卻很享受孟曼婷為了他吃醋發瘋的樣子。

因此，但凡是與肖哲遠沾上關係的女生，孟曼婷就會想方設法去折磨對方，以此換取肖哲遠的歡心。

我之所以被霸凌，就是源於他們之間這種變態遊戲。

於是，我利用這一點，故意製造機會讓許老師的女兒成為孟曼婷的下一個目標。

其實也不難，齊彬告訴了我肖哲遠最喜歡去的幾個KTV和遊戲廳，我買通一個高一女生，讓她故意將這些場所告訴許老師的女兒。

一來二去，許老師女兒和肖哲遠經常「偶遇邂逅」，走得愈來愈近，自然引起了孟曼婷的忌憚。

週五下午的自習課上，我聽到孟曼婷和幾個女生在後排商量著如何收拾那個「不識好歹的小狐狸精」。

而這時，許老師恰好走進教室，她像往常一樣漠不關心地掃了一眼後排嘰嘰喳喳的女生們，全然不知她的女兒即將面對的一切。

不過，我會讓她知道的。

16放學後，孟曼婷等人率先離開，她們按照計劃去堵許老師的女兒了。

我卻故意磨磨蹭蹭的，想跟加班的許老師同時離開。

沒多久，天黑了下來。

我在走廊玩手機的間隙，聽到辦公室內許老師匆忙接起一個電話。

「佳佳，你怎麼了？

你哭什麼？

你在哪呢？

……佳佳！」對面似乎掛了電話，許老師再撥回去，就打不通了。

她急匆匆拿著包離開，不停打電話。

我故意跟著她後面一起走，聽到她陸陸續續給家裡人和女兒同學打電話，瞭解女兒的去向。

就在她著急到準備報警時，我漫不經心地說了句：「許老師，您女兒是李佳佳嗎？

」許老師詫異回頭，皺著眉打量我：「怎麼了？

」「是高一的那個李佳佳嗎？

」「你認識佳佳？

」「我不認識，但我今天聽孟曼婷他們提起過她。

」一聽到孟曼婷的名字，許老師臉上露出驚恐神色。

她再清楚不過了，被孟曼婷盯上是什麼下場，只不過之前她都選擇視而不見罷了。

但今天不一樣，今天那些暴力要發生在她女兒的身上。