倀友_第5章 我口語一直都比陳佳怡好

「我口語一直都比陳佳怡好，可你一直在挑我的刺，讓我緊張，說話不流利，你是不是在針對我?!」

辦公室裡還有其他幾位老師在休息，聞言都驚訝地看了過來。

我放下筆，抬起頭，臉上滿是錯愕和無辜。

「蘊意，你怎麼會這麼想?」

「老師從來沒有針對過任何學生。上次課堂展示，我指出你的問題，是希望你能進步，這難道不是作為老師的責任嗎?」

我站起身，走向她。

「我已經跟你說過了，名額給佳怡，是老師們共同討論的結果。你的口語確實還有提升空間，需要更多練習。老師對你嚴格要求，是覺得你是一塊可造之材，難道嚴格要求就等於針對嗎?」

我的語氣充滿了委屈和不解，完全是一副被學生誤解了的善良師長模樣。

旁邊的老師也忍不住開口勸道:「周蘊意，怎麼跟老師說話呢?林老師也是為了你好，比賽名額只有一個，要為學校爭光，總要選最合適的嘛。」

「是啊，你們班那天的展示，我們英語組的老師都看過影片了，我們都覺得陳佳怡比你更合適，你心理素質不如她。」

「林老師對你嚴格，說明她看好你，你應該向她道歉。」

周圍老師投向我的目光充滿了同情和理解。

周蘊意看著我，又看著周圍老師的態度，她張了張嘴，卻欲言又止。

她能說什麼?

百口莫辯。

我太能理解這種感受了。

我心底生出一絲愉悅，但臉上卻露出難過的表情:「你這麼想我，是不是覺得我會因為紙條的事情針對你?」

我從抽屜裡拿出那張寫著為人師婊的紙條。

「我理解你們這個年紀的學生，會對老師的管束有不舒服和反叛的想法，所以我從來沒有把這件事放在心上過，反而，我非常看好你，也希望能教導好你，改變你對我的看法。」

「可我不知道你為什麼會對老師有這麼大的偏見，是老師哪裡做得不好嗎?」

周蘊意看到我手中那張熟悉的紙條，臉色瞬間煞白，眼神慌亂。

「不......不是我!林老師，真的不是我寫的!」

我輕輕嘆了口氣,「蘊意，老師沒有說是你寫的。這件事我已經不想追究了，我只是希望你能明白，老師對你的嚴格要求，並非出於私心。」

「周蘊意!你還狡辯!」一位作風嚴厲的老師看不下去了，指著她呵斥道,「字跡對比一下不就清楚了?林老師脾氣好，不跟你計較，但你看看你自己這是什麼態度!」

「寫這種侮辱老師的小紙條，現在還跑來辦公室鬧，質疑老師的專業判斷，你這孩子怎麼這麼不懂事?」

另一位女老師也點頭附和。

「平時看著挺文靜一孩子，沒想到背地裡......真是知人知面不知心。」

周蘊意百口莫辯，她死死咬住下唇，眼睛死死盯著我。

最終頂不住老師們的指責，哭著轉身離開。

看著她狼狽逃離的背影，我心底一片冰冷。

這種感覺，熟悉嗎?

6

「天氣晴轉多雲。」

「今天作文課，老師表揚了周蘊意的作文，說她的文章情感真摯，構思巧妙，推薦她去參加市裡的作文比賽，我很開心，為她感到高興。」

「可是後來我才發現......那篇作文，明明是我寫的。」

「構思是我和她一起討論的，初稿是我熬夜寫的，她說她借鑑一下思路，為什麼最後交上去的成品，和我的幾乎一模一樣?連那句我最喜歡的比喻都一字不差?」

「我去問蘊意，她笑著說我想多了，只是巧合，她說她交得早，我交得晚，老師會不會覺得是我抄了她的?」

「我鼓起勇氣去跟語文老師解釋，可老師看著我們倆，最後拍了拍我的肩膀說:思彤，我知道你平時寫作水平也很好，但是借鑑和靈感碰撞很正常，不要鑽牛角尖。」

「為什麼?就因為她看起來更乖巧，成績更穩定，就先入為主地認為我不會被抄襲嗎?」

「我本來也接受老師說的，可不知道為什麼，班裡同學開始說，是我抄襲了蘊意，明明我沒有......看著蘊意拿著作文比賽一等獎的證書，在講臺上接受全班同學的掌聲，那明明是我的心血，我的榮譽......」

「沒有人相信我，同學們覺得我是因為嫉妒她。」

「是不是我真的不夠好?所以才活該被這樣對待?」

「或許......我真的不配擁有好的東西吧。」

我合上筆記本，用力閉了閉眼睛。

路過的老師以為我在難過，好心安慰,「林老師，你也別太放在心上了，咱們做好本職工作就夠了。」

我衝她感激一笑。

「孩子還小，可能只是一時想岔了，我會再找機會跟她談談的。」

辦公室的插曲過後，周蘊意在班裡的處境愈發微妙。

她像一座被潮水逐漸孤立出來的礁石，曾經環繞她的朋友們似乎在一夜之間湧向了其他海岸。

我樂於見到這種變化，並且適時地添了一把火。

因為我輔修了心理學專業，所以教導主任把心理諮詢室每週兩次的值班任務也給了我。

學生們愈發地依賴我，並常常來找我傾訴。

很快，我在時的心理諮詢室就成了學生們的秘密基地，包括周蘊意曾經最要好的兩個小姐妹——李微和趙曉燕。