13. . 申論大作文寫作模板_第五章
（2）總分式
先概括原因，再具體分析。比如：
「套路貸」之所以能讓受害者越陷越深，終至不可自拔，癥結就在於其處心積慮設計的一整套「法律陷阱」。
造成客服亂象的一個重要原因，在於許多企業將客服中心視為「成本部門」。
論證方式
分析原因，建議有主有次，這樣顯得思想比較深刻，對錶面原因一帶而過，點出重點原因予以分析。
客觀來說，青少年沉迷網路有著複雜的原因。好奇心強、自制力弱、渴望得到認同等心理特點是一方面，規範管理、合理引導、預防治療不夠也是重要原因。其中，一些企業誘導青少年網路成癮的做法難辭其咎。就拿網路遊戲來說，一些遊戲開發商為了賺孩子的錢，專門研發門檻低、互動性強、獎勵誘惑多的網遊；為了把少年兒童培養成「忠實玩家」，新角色、新道具、新玩法層出不窮；更有甚者在遊戲中新增淫穢、賭博的成分，引誘腐蝕自制力不強的青少年。再比如一些網路影片平臺，不僅缺乏針對青少年的內容分級，更是透過「演算法推薦」「獎賞反饋」等成癮機制的設計，讓一些青少年「根本停不下來」。這些誘導成癮的企業行為，需要得到有效的治理。
——《預防青少年網路沉迷刻不容緩》
這個例子，先點了一個影響不大的原因，然後展開分析了重要原因。主次分明，考慮周到。
不確定哪個是重要原因？
判斷標準是：看哪個更好分析。
數學題有唯一標準答案，但原因分析沒有。
像上述例子，你就說城堡都是從內部攻破的，好奇心強、自制力弱、渴望得到認同等心理特點是重要原因，也沒有錯。
說哪個是重要原因，到時候寫做法，就要多寫一點。
所以在寫這一段的時候，既要考慮「重要原因」是否好展開，也要考慮「重要原因」對應的做法好不好寫。
如下例子也是這種論證方式
一手交錢就能一手出書，背後的原因複雜多樣。一些高校科研學術風氣不正，部分職稱評定程式不夠科學嚴謹，少數出版社經營管理存在漏洞，甚至靠販賣書號來賺「快錢」，加上網路電商降低了交易成本，為各方的「利益合謀」提供了便捷平臺。在所有因素背後，有一條更為根本的制度性因素：一旦職稱評定的標準和體系採取一刀切的方式，就容易出現對待學術成果重數量不重質量、重形式不重內容的情況。這不僅為掛名出書的市場發育提供了土壤，也滋生出「論文經濟」等長期以來飽受詬病的現象，導致人才評價體系和激勵機制的扭曲。
——《「掛名出書」侵蝕職稱成色》
客觀來看，「兒童黃暴動畫」的製作、傳播，根源恐怕在於利益的驅動。從境外網路影片的流入演變成本土化生產，這些有毒影片的製作已經形成一整套流程，而圍繞流量、點選率和廣告分成更是形成了灰色利益鏈條。令人擔憂的是，影片平臺的「演算法推薦」導致孩子們源源不斷接收到類似的資訊，家長對動畫片的過分信任，放鬆了對有毒影片的把守，這些一定程度上也是有毒影片得以猖獗的原因。事實上，只要斬斷其中任何一個環節，這些影片的可乘之機便大大減少。
——《謹防「黃暴動畫」侵蝕童心》
總結：主旨句過渡句+列舉式原因=第四段
主旨句常用句式
（1）設問式：
藥品是用來治病的，為何存在無效卻廣泛使用的藥品？
一部主旋律記錄電影，贏得市場和口碑「雙豐收」，形成了不一般的傳播聲勢，秘訣何在？
類似謠言文章存在不少破綻，為何卻能得到「銀髮族」的青睞？仔細推究……酒店衛生頻頻出現隱患，原因何在？
為什麼手段不算高明，卻屢試不爽？一個重要原因在於非法行為被披上了合法乃至正義的外衣，因此有很強的迷惑性。
虛假廣告何以屢禁不絕？推介平臺為何故意「放水」？違規獲利過高無疑是主要原因。
虛假醫療廣告為什麼屢屢得逞，假醫生、假專家為什麼大行其道？從直接原因來看……往深些看
（2）總分式：
「套路貸」之所以能讓受害者越陷越深，終至不可自拔，癥結就在於其處心積慮設計的一整套「法律陷阱」。
造成客服亂象的一個重要原因，在於許多企業將客服中心視為「成本部門」。
原因分析常用句式
XXX 有著複雜的原因，XXX 是一方面，更為根本的原因在於……。
七、第五六七段：講做法
做法的佈局
做法部分是文章的重中之重，可以寫 3 段，也可以寫 2 段，還可以寫 1 段。
如果是策論文，做法一般寫 3 段，至少也得 2 段。
如果是寫政論文，做法可以寫 1 段。
時評文章前四名之「提振幹事創業精氣神」，就是標準的 3 段。
…
時評文章很多時候都是寫 2 段做法。
2 段的特點：詳細分析一個主體，其他主體合起來用一段。
…
講完做法的佈局，現在我們來講每一段做法具體怎麼寫。
過渡句 主旨句怎麼寫？
如何引出做法？與原因分析一樣，一是設問式，一是總分式。
（1）設問式
如何在農村地區根治假冒偽劣產品，值得深思。
在這種背景下，如何強化問題導向，有針對性地增加貸款供給，成為亟待破解的現實課題。
（2）總分式
凡此種種提醒我們，對於網路直播，需要建好用好，也需要管好，才能最大程度激發其蘊含的正能量。
這些問題，都迫切呼喚我們在「健身熱」中多一些「冷思考」。
論證方法
做法的論證方法有很多，我會多舉例子少說理，請大家仔細分析、模仿例子。
（1）正反換著說（如果不……，只有……才）