我是未來影帝的惡毒繼姐_第8章 我不想離開

我是未來影帝的惡毒繼姐發布時間:2026-05-11作者:渡川

我不想離開。”

蘇婉的臉色變了變:“你還小,不懂什麼是真正的好。林小姐自己還要工作,還要照顧生病的母親,能給你多少關注?而我——”

“蘇女士,”我打斷她,“小辰已經明確表達了意願。而且我在盡我所能給他最好的生活。”

“最好的生活?”蘇婉冷笑,“讓他住在這種老舊小區,上普通公立學校,這就是最好的生活?”

陸小辰突然站起來:“蘇阿姨,請你不要這樣說姐姐。姐姐為了我,工作到很晚,自己捨不得買新衣服,卻給我買吉他、買畫具。她給我的不是最貴的,但是最好的。”

他的聲音很大,咖啡店的人都看了過來。

蘇婉愣住了。

第二十章

談判不歡而散。蘇婉離開前說會走法律程式。

接下來的日子,我們都活在緊張中。陸小辰變得格外乖巧,每天認真做作業、練吉他,還會搶著做家務。

“你不用這樣。”我對他說,“做你自己就好。”

“我怕......”他小聲說,“怕姐姐覺得我麻煩,就不要我了。”

我的心像被針紮了一樣疼。

“永遠不會。”我捧著他的臉,認真地說,“你是我弟弟,這輩子都是。”

律師那邊傳來訊息,蘇婉已經正式提起訴訟。法院安排了調解時間。

調解那天,我和陸小辰一起去了法院。蘇婉和她的律師已經在調解室等著。

調解員是個溫和的中年女性。她先聽了雙方的陳述,然後單獨和陸小辰談話。

陸小辰進去二十分鐘,出來時眼睛紅紅的,但表情堅定。

“我告訴阿姨,我要和姐姐在一起。”他對我說,“不管去哪裡,我都要和姐姐在一起。”

調解員隨後宣佈結果:鑑於孩子明確表示不願變更監護人,且現有監護人履行了監護職責,建議維持現狀。

蘇婉的臉色很難看:“我會上訴。”

“蘇女士,”調解員嚴肅地說,“孩子的意願是最重要的考量因素。如果您真的為他好,應該尊重他的選擇。”

離開法院時,蘇婉叫住了我們。

她走到陸小辰面前,蹲下身:“小辰,阿姨只是......只是想完成對你媽媽的承諾。”

“我知道。”陸小辰輕聲說,“但媽媽如果知道我現在很幸福,一定會很高興的。”

蘇婉的眼睛紅了。她從包裡拿出一個信封:“這是我的聯絡方式,還有一張銀行卡。如果有任何需要,隨時聯絡我。”

她看向我:“林小姐,你很了不起。小辰能有你這樣的姐姐,是他媽媽的福氣。”

說完,她轉身離開,背影有些落寞。

【危機解除】

【信任度+30】

【當前信任度:98/100】

【即將達成最終目標】

回家的公交車上,陸小辰靠在我肩上,輕聲說:“姐姐,我永遠都不會離開你。”

“我也不會離開你。”

車窗外,陽光正好。

第二十一章

夏天來了,陸小辰小學畢業。畢業典禮上,他作為學生代表發言。

我坐在家長席,看著他站在臺上,自信從容地講述自己的成長故事。

“我曾經是個很膽小的人,”他說,“害怕黑暗,害怕陌生,害怕被拋棄。但後來我明白了,勇敢不是不害怕,而是害怕的時候,仍然選擇往前走。”

他的目光投向觀眾席,與我四目相對。

“我想謝謝我的姐姐,她牽著我的手,帶我走出黑暗,走向光。”

掌聲中,我的眼淚掉了下來。

畢業後的暑假,陸小辰更加努力。他報了幾個補習班,為一中的入學考試做準備。每天早起背單詞,晚上刷題到很晚。

“不用這麼拼。

”我勸他,“健康最重要。”

“我想考上爸爸的母校。”他認真地說,“這是我對爸爸的承諾。”

八月底,成績出來了。陸小辰以優異的成績被一中錄取。

拿到錄取通知書那天,我們全家去了墓地。陸小辰把通知書影印件燒給陸叔叔,輕聲說:“爸爸,我做到了。”

墓碑照片上的陸叔叔微笑著,像是真的很欣慰。

九月,陸小辰開始了初中生活。一中離家有點遠,需要坐公交車。第一天我送他去學校,站在校門口看著他的背影消失在人群中,突然有種孩子長大了的感慨。

【信任度+2】

【當前信任度:100/100】

【恭喜宿主完成全部任務】

【陸辰未來軌跡已大幅改變:焦慮症風險降低87%,息影可能性降低65%】

【系統即將解綁】

系統的提示讓我愣住。

“要走了?”

【是的。宿主的任務已經完成,陸辰在您的陪伴下擁有了健康成長的土壤】

【未來他會成為優秀的演員,也會擁有更完整的人生】

“謝謝。”我輕聲說。

【該說謝謝的是我,宿主。您證明了,愛可以改變一切】

【再見了,林晚。祝您和陸辰都擁有美好的人生】

腦子裡突然安靜下來。

我站在原地,有些不習慣這種安靜。但心裡是滿的,那種滿足感,比任何系統提示都真實。

第二十二章

陸小辰的初中生活很充實。他參加了學校的音樂社和美術社,成績保持在年級前五十。

初二那年,他問我能不能去學表演。

“表演?”

“嗯。”他有些不好意思,“學校話劇社在招新,我......我想試試。”

我想起系統說的未來影帝,笑了:“好啊,我支援你。”

陸小辰加入了話劇社,從幕後做起,幫忙搬道具、畫布景。

他的美術功底派上了用場,畫的佈景受到老師表揚。

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